Läroplanen ger mycket utrymme för tolkningar oavsett om det är Lpo94 eller LGR11. ”Läroplanen som kodifiering av samhälleliga värden är inte en regelbok som skall följas utan en spelplan inom vilken läraren agerar tillsammans med eleverna.” (Forsberg, Wallin, 2006) Ute i skolorna varierar det dock, hur mycket utrymme som ges till enskilda lärare, elever och i viss mån

Läroplanerna innehåller skolans värdegrund och uppdrag, övergripande mål och riktlinjer samt ämnesplaner, och de ska tillsammans med skollagen styra verksamheten. Alla som arbetar i skolan är skyldiga att följa dem (Larsson 2013: 12). Läroplanen för gymnasieskolan (2011) inleds med ett kapitel om Skolans värdegrund och uppgifter.

2.1 Värdegrundens framväxt och samtida sammanhang 5 2.2 Värdegrunden i styrdokumenten 6 2.3 Lärares yrkesetik 7 2.4 Den dolda läroplanen 7 3. Teoretiska utgångspunkter och tidigare forskning 8 3.1 Definition av värdegrunden 8 3.1.1 Centrala begrepp 9 3.2 Lärares syn på värdegrunden 10 3.3 Hur lärare arbetar med värdegrunden 12 människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta” (Skolverket, 1994: 3). Dessa värden ska prägla all skolans verksamhet (Skolverket, 1994: 3). Den nya läroplanen, Lgr 11, inleds liksom Lpo 94 med kapitlet 1. Skolans värdegrund och uppdrag (Skolverket, 2011a; Skolverket, 1994). I läroplanen Lgr11 (Skolverket, 2011) definieras skolans värdegrund i fem grundpelare dvs. grundläggande värden, förståelse och medmänsklighet, saklighet och allsidighet, en likvärdig utbildning samt rättigheter och skyldigheter.

Läroplanen exemplifierar värdegrunden med fem värden

av Qualis kvalitetskriterier utifrån ny skollag och reviderad läroplan för förskolan. Flogsta förskola består av ett enplanshus med fem avdelningar och 89 inskrivna barn; Förskolans dokumenterade gemensamma värdegrund synliggörs i det Det exemplifierar att barnen har ett reellt inflytande över arbetssätt och. Skolans värdegrund 2.0_inlaga_4e korr.indd 3 Citatet exemplifierar hur värdegrundsmetaforen fått ett genomgripande genomslag, att det inte I läroplanen följer sedan en lista på de värden som är i fokus: Människolivets ”värdegrunden”, det vill säga de värden skolans verksamhet får exemplifiera hur lätt det kan gå fel i mänskliga sådan alls kan relateras till den i läroplanerna. 1. Inledning.

Beteendebaserad värdegrundsutveckling syftar ytterst till att både VÄRDEGRUNDSARBETE I PRAKTIKEN metodbok för skolan syfte som så välmenande formuleras i våra läroplaner – att ta hänsyn till Vidare kan du experimentera med tidsåtgången, kanske ha en period på tre, fyra eller fem veckor i

1 Skolans värdegrund och uppgifter Grundläggande värden. Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja elevers utveckling och … med tre aktivitetstillfällen som vi sedan genomfört i en barngrupp där barnen är fem år gamla.

Syftet med denna uppsats är att undersöka förskollärares tankar och attityder kring värdegrunden i förskolan utifrån demokratiuppdraget i Läroplanen för förskolan. Metoden som användes var kvalitativa intervjuer med fem förskollärare på en kommunal förskola.

Fyra av fem lärare upplever värdegrunden som statisk medan den femte ser ett behov av läroplanen anger vad avser värden och normer (Orlenius 2001). Kennert Orlenius med inrättande av en allmän folkskola skapades förutsättningar för … Att skolans värdegrund ska genomsyra skolans verksamhet framgår tydligt i läroplanen (Skolverket 2017). Didaktiska instruktioner för dess implementering verkar dock saknas. Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskapen både i om hur skolans värdegrund kan ta sig uttryck i undervisningen på svenska F-3 skolor och i hur verksamma grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på.1 Ovanstående citat finns under rubriken Skolans värdegrund och uppdrag i Lpo94. Här markeras tydligt att skolan har ett ansvar att förmedla samhällets demokratiska värden till eleverna.

Syftet med denna undersökning är att studera hur lärare definierar värdegrunden och hur lärare arbetar med och reflekterar utifrån det som står skrivet om värdegrunden i läroplanen. 1.3 Frågeställningar ”Värdegrunden” är till synes väl förankrad i de tillfrågade arbetslagen, men är mindre tydlig hos rektorer och hos politiker.
Reversibelt betyder

hur man kan arbeta med barnkonventionens Waldorfpedagogiken bygger på en helhetssyn på världen och människan. en väg till frihet i motsättning till läroplaner i form av lagstadgade bildningen.

Exempelvis inleds läroplanen med den övergripande rubriken ”Skolans värdegrund och uppdrag” med en första underrubrik ”Grundläggande värden”. Därefter följer, på samma rubriknivå som ”Grundläggande värden”, ett avsnitt om ”Förståelse och medmänsklighet”. Se hela listan på forskola.kvutis.se Syftet med denna uppsats är att undersöka förskollärares tankar och attityder kring värdegrunden i förskolan utifrån demokratiuppdraget i Läroplanen för förskolan. Metoden som användes var kvalitativa intervjuer med fem förskollärare på en kommunal förskola.
Bläckfisken christer lundberg

en värdegrund, men hur ska det kunna vara en och samma värdegrund om inte vi inom förskolan för ständiga diskussioner om innehållet och vad värdegrunden står för. Avsikten med vårt examensarbete har varit att undersöka pedagogernas föreställningar kring begreppet värdegrunden samt hur pedagogerna arbetar med värdegrunden i

I resultatet framkommer det att de värden som kan utläsas i de undersökta läromedlen i flera avseenden inte överensstämmer med den värdegrund som framhålls i Lgr 11. lärare arbetar med värdegrundsfrågor i praktiken. Vi har valt att i vårat examensarbete undersöka hur lärare arbetar för att uppfylla värde-grundsmålen i Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritids-hemmet (Lpo 94). Skälet är att en god värdegrund krävs för att skapa ett gott klassrumsklimat Dessutom har Granskningsnämnden för radio och TV tillsammans med Sveriges Radio kommit fram till att samhällets grundläggande värde (det TV-chefen Jan Helin kallar värdegrund) är ett överordnat värde. Innehållet kan alltså vara hur osakligt som helst och hur partiskt som helst bara det följer värdegrunden. Grundläggande värden Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan skall gestalta och förmedla.

av I ASSARSON — Skolans värdegrund, såsom den framställs i läroplanerna innehåller fem grundläggande värden: Innebörden i värdegrundens normer exemplifieras med människolivets okränkbarhet, individens frihet, solidaritet med svaga

VÄRDEN I skollagens så kallade portalparagraf (1 kap. 2 § skollagen) anges de värden skolan skall arbeta med Sigurdson (2002) handlar värdegrunden om dessa fem uppräknade värden. I publikationen En temabild om värdegrunden – Med demokrati som uppdrag från skolverkets hemsida, kan vi läsa att värdegrunden främst handlar om förhållningssätt, om hur människor bemöter, kommunicerar och värderar varandra Läroplanen innehåller fem delar: skolans värdegrund och uppdrag, övergripande mål och riktlinjer för utbildningen, förskoleklassen, fritidshemmet samt kursplaner som kompletteras med kunskapskrav. Syftet med denna uppsats är att undersöka förskollärares tankar och attityder kring värdegrunden i förskolan utifrån demokratiuppdraget i Läroplanen för förskolan.

Vi anser därför att det är viktigt att arbeta med normer och värden tillsammans med barnen redan i förskolan, kan arbeta och diskutera tillsammans med barnen kring värdegrunden och genom det få en mer sammanhållen grupp. 5 2. Syftet med denna uppsats är att undersöka förskollärares tankar och attityder kring värdegrunden i förskolan utifrån demokratiuppdraget i Läroplanen för förskolan.